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【101SYS课程教学中心】打造精品课程 献礼建党百年

2021年06月04日   课程教学中心

——“百年风雨兼程,世纪沧桑巨变”的主题课程暨名师指导团听课指导活动记

百年的风风雨雨,百年的励精图治。为庆祝建党一百周年,我校举办了“百年风雨兼程,世纪沧桑巨变”的主题课程展示活动。各学科教师精心备课,反复打磨,呈现出缤纷多彩的主题课,向建党一百周年献礼。同时,为了有效提升教育教学品质,提升教育教学水平,5月26-28日我校邀请海淀区名师指导团深入课堂,听课评课,指导教学,为老师们的发展建言献策,助力成长。

数学

郝京辉老师教学经验丰富,教学环节紧凑、流畅,由易到难,知识梳理清晰,语言流畅,板书工整,逻辑严谨。在教学中能够抓住问题的本质深入剖析,引导学生探索,使学生的数学学习能力得到了提高。

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郑文捷老师的课程讲《三角形的内角和》,本节课根据学生的课前调查情况,采用多媒体与板书相结合的形式,充分展示学生多样化的证明思路,彰显学生个性。在回顾小学验证方法的环节中,利用剪拼、折叠的小动画,激发学生的学习兴趣;在定理证明的环节中,通过学生自己展示、自己总结的方式,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性;在知识应用的环节中,讲、练、批改相结合。整节课内容饱满、条理清晰。

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名师指导团的专家党瑞平老师给予两位老师肯定,两位老师教学基本功扎实,思路清晰,板书规范,教学过程严谨认真、有层次,师生互动到位,落实效果显著,数学核心价值观步步深入。还要加强课堂情境问题的设定,让课堂成为学生自主学习的主战场。

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物理

史津宇老师采用任务驱动的方式设计课程,首先提出问题让学生回答并质疑,然后让学生通过讨论完成任务单上的五项任务,并成功解决了问题。这节课是以一个电路图为线索,环环相扣,层层推进,进行了电学部分实验的系统复习,归纳了电学最重要的实验方法,给人耳目一新的感觉。如:探究电流与电压电阻的关系,测定小灯泡的额定功率等,还特别归纳强调各个实验中滑动变阻器的作用,实验时的变量控制等等。image.png

梁婷老师以真实情境生活中常见的杆秤引入,引导学生提出问题并设计探究实验。将杠杆的平衡条件的实验分解成两个层次,由浅入深,凸显了科学探究过程,突破了难点。最后,用秤砣磨损的实际问题检验学生的知识掌握情况,首尾呼应,体现了物理从生活中来又应用于生活的理念。image.png

名师指导团专家刘丹杰老师听课后对两位教师的课给予实用性点评,充分肯定史教师电学复习课的教学思路的同时,对二模前后至中考前的电学复习策略提出了指导性建议。刘老师充分肯定了梁老师将物理和生活紧密联系的教学设计,有利于培养学生将实际问题抽象为物理问题的能力,重视学生实验自主探究,有利于培养学生动手操作能力和对实验方案的理解。对学生分组实验的教学策略提出了建设性的意见。image.png

化学

柳颖老师通过分析学生的前测试卷,针对学生的思维障碍点和答题时的失分点,设计了一节《生产实际分析》的专题复习课,帮助学生分拆试题的结构,找出题干、框图、已知和问题,通过拆解,细化问题,概括常见的知识考点,寻找应对此类题目的解题方法,并在此过程中,培养学生提取信息、分析问题的能力和锻炼建构模型、应用模型解决问题的思维模式。

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刘洋老师针对学生比较突出的实验探究分析问题,呈现了一节《变量分析》专题课。针对学生普遍存在的问题,如对实验操作的理解,对实验现象的分析,对实验过程中的变量控制,对数据的分析,对新信息和旧知识之间的关系运用,对实验环节之间的相互联系等进行了梳理和实例分析,帮助学生建立分析方法,努力解决相关问题。

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名师指导团专家裴群老师听课后分别对两位教师的课给予针对性的点评,肯定了柳老师的建模解题意识的同时,对当前阶段如何化繁为简地、更为有效的解题策略提出了指导性意见;对刘老师幽默风趣的教学语言风格给予赞赏,刘老师的教学具有系统观、整体观,对学生的引领大有裨益。教学过程体现了教师对知识的认识和理解较为深刻,对中考的把握比较到位,同时对板书的设计及此次课堂的练习题量提出了探讨性的意见。

生物

张坤老师的初二复习课《我们和水稻的故事——纪念袁隆平院士》,利用水稻的一生和袁隆平院士的成就构建生命的延续和发展专题的重要概念。课堂教学活动层层递进,逐步渗透生命观念和社会责任等生物学核心素养。在帮助学生巩固原有基础知识的同时,利用新颖独特的阅读资料、图片和视频培养了学生提取信息解决问的题能力。

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张文娇老师查阅了大量的相关资料,呈现了一节课《胰岛素的发现及利用》。通过列举史实和数据,张老师带领学生从科学史的角度深入浅出地认识胰腺的结构,特别是胰腺中的胰岛对糖尿病的作用,采用了形象恰当的实验模拟视频,帮助学生理解胰岛素降低血糖的原理,使学生在倾听科学家做研究的故事中体会到了科学探究的精神。image.png

课后,全体生物老师认真聆听了名师指导团周然老师的评课。周老师对两位年轻教师的授课激情给予肯定,对于年轻教师在备课过程中不断学习的精神给予表扬,同时在教法方面也提出了很中肯的指导性建议,如怎样通过问题引领,引导学生通过科学家的实验设计去体味严谨治学的过程等。

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英语

朱洁老师通过电影导入本堂课学习的主题,激发学生的兴趣。通过介绍六部经典英文文学作品,引入现在完成时态。学生通过学习,能够用所学知识谈论自己喜欢的文学作品。名师指导团的专家胡小力老师从教学设计,课堂流程以及课堂效果的多个层面进行了细致的点评。点评中胡老师强调了英语核心素养在英语教学活动中的指导意义,并对朱老师在课堂落实方面给予了积极地评价。在课程设计方面也给出了很多宝贵的建议。

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初三年级的唐德军老师是中考英语作文讲评课。海淀区名师指导团专家胡小力老师和英语组的全体教师听课并评课。胡老师充分肯定了唐老师的综合素质、对课堂节奏的把控和融洽的师生关系。在课堂开放度和板书等方面提出了建议,并就中考最后冲刺阶段的复习策略进行了深入的探讨和交流。

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语文

刘禾老师讲苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》,课堂内容丰富,有广度,有深度,思维含量高,能力训练点清晰。结合初二下学期学生的学情,将学生学过的苏轼作品巧妙串联。教学过程中教学资源丰富,情境设置生动,问题驱动教学,教学环节之间有明显梯度,突出了朗读在诗词教学中的重要性。以意象为切入点,培养了学生通过意象鉴赏诗词作品的能力。在此基础上,让学生更加全面地了解了苏轼,丰富了对苏轼词风格的认知,带领学生更为深入的走进了苏轼的精神世界。

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刘云鹤老师的《马说》,整堂课设计的教学环节清晰流畅,具有个人设计特色。语言明快简洁,节奏适中。从学情入手,落实基础知识、文言语法知识。从写法、情感、主旨三方面理解文本。学生在反复朗读中体会作者情感,加深对主旨的理解。对于文章的逻辑把握,要放眼全文,为学生建立议论文的意识,做好初二与初三学习任务的衔接。

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名师指导团专家褚群生老师课后做了精心指导。

地理

倪丽超老师精心设计了一堂以时事热点为背景,贴近生活实际的课程《地理眼看世界——区域地理时事性探究》。在学生临近小中考时期,用情境引入式的方法调动学生在新情境下解决新问题。一方面利用知识点链接巩固学生已有知识,达到学以致用;另一方面开阔视野,转换角度,以“预言家”的身份用地理视角参与分析和解决现实问题。通过时事探究的不断深入,学生对于区域地理的学习、认知能力逐步加强,课堂有序、高效。

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海淀名师指导团专家白洁老师携我校主管教学李爱民主任、地理教师倪丽超老师,听了我校教师杜孝启老师关于《美国农业专业化》的一节地理课。课后白老师对这节课给予了肯定的点评:作为传统的新授课无可挑剔,课堂高效,逻辑严谨,师生和谐,有独到的风格和特点;同时也指出课堂上可以更充分地调动学生让学生更积极的说和总结,创造更加活跃的课堂氛围。

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历史

袁晶老师的主题课《百年逐梦 不忘初心》,通过三个主题设计:“初心”“传承”“我们”,利用课本剧、朗诵、学生讲述身边的党员故事等生动有内涵的方式,使学生更加读懂了共产党人的初心和使命,让学生知史爱党,作为国家的未来,我们应该胸怀怎样的远大理想,当下该怎样努力。名师指导团的张英老师评价,这节课选题明确,构思简单明了。整节课呈现方式很丰富,教学效果明显,学生通过这节课有触动、有收获。

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image.pngimage.png道德与法治

何欣老师的道德与法治课以“单音与和声”为主题,把个人比做音乐中的单音,把集体比做音乐中的和声,要想让和声更美,那就离不开个人的一系列努力。何老师以纳兰诗会的赛前、赛中、赛后为主线,穿插以很多道德两难问题。从学生生活的实际出发,让学生有话可说,有话会说,发自内心地认同集体,坚持集体主义原则。课后,海淀区名师指导团专家樊奇老师对年轻老师给予了很好的评价,何老师注重学生的体验、交流,使学生在师生互动、生生互动中成长,同时也提出了更完善的改进计划。

image.png美术

毛亦婷老师的《色彩的调和》一课,从色彩的三要素角度出发,分析同类色调和、邻近色调和、对比色调和三种不同的色彩调和方式。通过案例分析,学生理解了如何辨析调和方式及不同调和方式所带来的不同画面效果;配色练习考察学生对色彩调和知识实践运用的掌握情况,锻炼学生的色彩搭配能力。

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体育

王建锋老师对实心球的理解到位,中考内容提前贯彻这点很好,讲评到位及时,四个循环训练很好,能把实心球的各个重点运用到循环训练上来,反复强调超越器械加强学生对投掷项目的认识。

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名师指导团的专家张兵老师认为王老师的课有很好的教学效果,对教材的理解和掌握以及讲解示范都很到位和准确。还需加强课堂的组织和纪律的管理。

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信息

宋强平老师研究课以社区小黄狗智能垃圾分类回收箱为背景,结合实际生活创设课堂情景,让学生了解计算机程序解决问题的主要步骤,体会垃圾回收的流程,分析智能垃圾回收的逻辑。巧妙将顺序、选择、循环结构融入其中,有梯度,层次分明,针对性强,达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。

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在本次献礼活动中,党的光辉历程时刻激励着我们每一名人民教师。在充满更多挑战的新时代,我们更应秉持教育初心,不忘教育使命,努力精进课程,提升教学能力,为祖国未来输送优质人才。



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