北京一零一中双榆树校区“扬奥运精神，做追梦少年”主题教学课堂展示活动圆满结束

值东京奥运会结束和冬奥会即将在北京举办之际，北京一零一中双榆树校区成功举行“扬奥运精神，做追梦少年”主题课程展示活动。海淀区名师指导团8位专家进校听评课指导。

11月24日上午，王宏志老师带来《蹴鞠馆展：蹴鞠与奥林匹克展》的历史主题课，以一段新闻材料进入情境，通过引导学生以小组为单位展示“蹴鞠发展史”合作探究成果，使得学生感悟蹴鞠源远流长的历史，进而引导学生画出并展示蹴鞠西传的地图，帮助学生明确蹴鞠传播范围之广以及与现在足球的渊源。最后，通过比较蹴鞠西传与现代足球东传感受东西方交流的意义，帮助学生明确奥林匹克精神与蹴鞠精神内涵的一致性。 整节课立足奥林匹克精神、以蹴鞠为视角，由古至今，由东向西，培养了学生的时空观念，使得学生感受到文明交流互鉴是人类进步的动力。名师指导团张英老师对王宏志老师的课堂给予中肯的评价，认为课题具有创新性，课堂上学生积极性很高，但需要进一步把控课堂，精准设计小组任务。

刘梓涵老师下午，刘梓涵老师执教的《歌唱美丽的家乡》一课从用苗语问好开始，通过苗族服饰、苗族建筑导入苗族飞歌，很好地调动了同学们学唱歌曲，探究民族音乐的浓厚兴趣。刘老师通过范唱、教唱、让学生分句演唱、齐唱、以对歌形式分组唱等形式让同学们不知不觉中学会演唱歌曲，通过带领学生分析歌曲加深对歌曲的理解，掌握歌曲的节奏、音乐记号、色彩音、旋律特点，加深对苗族飞歌情感韵味的理解，让学生感受到了苗族民歌的艺术魅力，祖国大家庭各民族文化的灿烂。名师指导团李金祥老师充分肯定刘老师教学，让学生感受到了苗族民歌的艺术魅力，祖国大家庭各民族文化的灿烂，建议教师可以通过提前播放视频的方式，让学生感知苗族飞歌的韵味！

何欣老师以冬奥会为主线给初二四班的学生带来了一堂富有家国情怀的政治课。从一个人参加奥运会到431名运动员参加东京奥运会，显示出中国的富强，也表明“国家好 大家才会好”这个主题。对篆书“国”的分析解密国家利益的含义，对“立陶宛制造一中一台”的探讨明晰国家核心利益的含义。在通过深入讨论疫情下的中国和人民明确国家利益和人民利益的关系。最后以“你喜欢冰雪运动吗？”与开头进行呼应，充分印证了国家利益和人民是高度统一的这一主题。名师指导团冯翠霞老师认为，课程内容丰富详实，课堂气氛生动活泼，学生回答问题水平较高。

王建锋老师的《畅想奥运－体能训练》一课，从冬奥运会召开的时间以及冬奥会项目，用冬运会运动员的准备活动导入主题，通过普及冬奥会知识以及冬奥会滑雪项目体能训练，带入本节课的体能训练，借讲解滑雪运动员重点锻炼核心部位和腿部，引导学生设计体能训练，从而引出中考项目体能训练。无论是教师讲解示范还是学生表现得到名师指导团张兵老师的一致好评。

11月25日下午，涂华金老师的《狼》一课得到专家的充分肯定，名师指导团褚群生老师认为：该课引导学生浸润式阅读，通过“删字”“换字”“评字”等方式深刻了解屠夫和狼的性格特点。总结出遇困难事，要有不抛弃、不放弃的精神，坚持到底就是胜利。同时告诫同学们既要勇于斗争，又要善于斗争。涂老师关注学生的认知，在学生的已有和表浅认知的基础上，逐渐深入，帮助学生进一步思考和探索。此外在阅读感受的基础上，还要有思考启示。进而要求仿照原文，用文言文对屠夫进行评价，兼顾了语言和思维训练的双重目标。整堂课设计精巧，处理得当。

郑晓彤老师和她所带的初一1班为我们带来了一堂为《When is your birthday?》的英语阅读主题课。郑晓彤老师巧妙地设置课程情境，为了迎接北京冬奥会，让孩子们写一则学校庆祝活动的英文通知，调动了孩子们的积极性。最后的课程目标也是通过阅读两则英文通知，完成背景预设的学校活动通知。活动设计环环相扣，由浅入深，锻炼了学生分析；综合；迁移；创新的能力，解决了实际问题。专家胡老师进行了听课后的精准点评。名师指导团胡小力老师表扬了课程亮点后，还结合双减背景，为年轻教师指明了未来教学的方向，提出了很多宝贵建议。

王心心老师王心心老师的《冬奥文化衫设计》一课，从欣赏创意新颖的文化衫出发，总结文化衫设计的三大要素：创意、色彩、纹样。进而让学生以三大要素欣赏分析北京奥运会志愿者文化衫，体会中国传统纹样祥云纹的艺术魅力，以及文化衫所承载的文化内容。教师讲授文化衫的创意四步法，学生学会利用自然色彩和纹样图案等冬奥元素设计一件有创意、美观的文化衫。名师指导团相泽民老师认为王心心老师教学目标明确，教学设计思路清晰，重难点突出，教学内容设置层次分明，语言丰富，导入新颖，能调动学生学习的积极性，能激发学生的创新精神。教师基本功扎实，注重创设问题情境，教学策略选择恰当。在教学中，文化衫的构图纹样摆放活动时，需注重细节安排，并做好充分的准备工作。在教学中，应进一步强调、调动学生的创意思维，培养学生的探究欲望。

高宏毅老师的《用金属丝设计和制作冬奥冬残奥吉祥物挂件》金工课一开始带领学生回忆日常生活中常见的金属材料有哪些；常用的金工工具有什么，简单的设计过程是什么，然后提出本节课的要求：用金属丝设计制作冬奥会或冬残奥会的吉祥物创意书包挂件。老师按照所提要求，让学生了解冰墩墩和雪容融的特点，学生根据要求和收集的相关资料，确定自己的制作方案，用设计的重要手段——绘图来展示和告诉老师：“1.我做什么；2.什么样子；3.挂件有多大；4.挂件由几部分构成？用什么颜色的金属丝、多长来制作；5.各部分之间用什么方法连接”；之后从老师处拿到相应的金属丝，依照图纸进行制作。名师指导团相泽民老师认为整节课带领学生深入到吉祥物的世界，并将头脑中的吉祥物用金属丝以实物呈现，培养了学生的想象能力和实践的能力。

本次主题课程展示活动通过教师的精心设计、各学科教研组的深入磨课以及专家团队的精准点评，充分发掘奥运文化和奥运精神的教育价值，使得教师教学思路得到延展和拓宽，学生在活动中意犹未尽，收获满满。主题课结合时政和学生学习特点，从不同学科角度启发学生对某一问题的思考，是北京一零一中双榆树校区培养学生综合思维能力、加强学生合作探究能力、培养学生关注生活习惯的有效途径。