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北京一零一中双榆树校区这样迎冬奥

2021年12月22日   王宏志

为响应习近平总书记所说“野蛮其体魄,文明其精神”,12月2日至17日北京一零一中双榆树校区组织初一、初二年级学生开展“情系冬奥,文明礼仪伴我行”主题班会评比活动,该活动由校学生发展中心组织承办,各班踊跃参加,班会形式多样、内容丰富,各具特色。


初一1班的班会以“情系冬奥 文明礼仪伴我行”为主题,同学们通过小品《正班风 辨是非》、古今中外文明礼仪小故事,来发现探寻文明之殇、文明礼仪之美,班主任对同学们在班会中的表现予以充分肯定:“这两天的加紧排练中,我看到各组因排练扭成一股绳,那蒸腾的凝聚力让我兴奋不已。我看到你们每个人参与其中,脸上洋溢的开心、快乐,那鲜活的生命力和创造力让我久久不能忘怀,我想这也正是我们班会的意义所在,各组成长共同体,朝着共同的目标团结合作。看我一班,勇夺桂冠,我们团结拼搏,我们奋勇登攀,我们创造奇迹。”

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初一2班的师生带来以“扬冬奥精神,做追梦少年”为主题的班会,班会以一段9岁小女孩短道速滑视频开始。之后,同学们以小组为单位比赛堆积木,收获颇多。最后,各小组在已经准备好的彩色纸上凝练出班级精神,体现出班级凝聚力。

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初一3班开展“情系冬奥,文明礼仪伴我行”的主题班会,班会通过演讲和冬奥知识小竞赛宣传冬季奥林匹克文化,接着,二胡古筝《青花瓷》和新疆舞曲献礼冬奥。最后,全班高歌冬奥主题曲《一起向未来》。

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初一4班“情系冬奥,文明礼仪伴我行”的主题班会,各小组展示了冬奥会各个项目的介绍,包括冰球、花样滑冰、冰壶、短道速滑等项目,使同学们深入地了解冬奥会和奥林匹克精神,并且开展了有奖竞猜活动,同学们以竞猜的方式,掌握奥运知识。

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初一5班开展“暖冬迎风,逐梦冬奥”的主题班会,班会一开始以冬奥宣传片进入,随后冬奥会知识竞猜加深学生对于冬奥的认识,相声“逗比之声—体育梦想”使学生收获欢笑的同时,更收获了梦想。

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初一6班“情系冬奥 文明礼仪伴我行“主题班会”以小品形式展示文明行为的重要性,通过冬奥知识竞赛和歌声向同学们普及了冬奥运动会项目,涂老师在总结中举出同学们身边的例子,给同学们上了生动的一课。

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初二1 班开展了《恰逢冬奥来临日,勿忘文明礼仪事》主题班会,从礼仪语言和礼仪行为两个角度展开班会,用相声、三句半、情景剧、舞蹈、诗朗诵、知识竞答等不同的表现形式,为学生展示了不同时代不同场景的礼仪,班会的最后学生共同创造了一颗礼仪树,树叶是每位同学写下的礼仪事,学生把这颗礼仪树贴到了班级里,时刻提醒每个学生多做礼仪事。

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初二2班开展“我们的14岁宣言——情系冬奥,文明礼仪伴我行”的主题班会,以冬奥知识竞答开始,学生积极参与,通过两幕剧——《现在的我们》与《十年后的我们》表达14岁我们的理想与改变。带着理想,在卡片上写下现在的你最美的样子,通过采访,同学互动,激发学生的对话,促进同伴之间的相互友谊。带着欣赏,走进班会中感动的家长心声,在家长熟悉而诚挚的话语中,体会父母眼中你最美的样子。最后,作为14岁的我们,为自己宣言,摒弃缺点,带着你最美的样子,向理想前进。

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初二3班班会通过演讲、故事会和竞答赛,让同学们知道言为心声,行为心表,加强了同学们的文明礼仪教育。相声、配乐诗朗诵将班会推向高潮,同学们通过粘贴感受和祝福语的方式,祝愿冬奥会圆满成功。最后,班主任对学生提出美好愿景:“愿我们的周围弥漫着文明礼仪的芳香。愿文明礼仪之花一直开在我们的心里,开遍我们美丽的校园!”

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初二4班的班会以“情系冬奥 文明礼仪伴我行 ”为主题,班会以演讲、相声的形式,让同学们了解2022北京冬奥会以及中国健儿的奥运精神,以小品的形式让同学们了解校园文明礼仪的重要性,最后全班进行分组讨论“如何将文明礼仪带入到冬奥会中”以及“我们应为冬奥会做什么”,大家对于2022北京冬奥会从举国团结一心的申办到场馆的环保设计都有了更加全面的了解,对于校园文明礼仪有了更为深入的体会和认识。

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初二5班同学自主策划并参与组织了主题为《情系冬奥 追梦东方》主题班会,首先,同学们观看了冬奥会项目的介绍视频,深入地了解冬奥会,宣传奥林匹克精神。肖明泽、刘蕴慧朗诵《我们的祖先叫炎黄》诵出民族自豪感;范思博、汪子轩的相声《你好,冬奥》寓教于乐,说出了大家对冬奥会的关注和期待;女生小合唱《少年》,少年强则国强,面前再多艰险不退却,种在心中的民族复兴的信念永不动摇。最后的随机采访--“冬奥之我说”,同学们用问答的形式,表达了对冬奥会及国家的美好祝福。

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通过本次“文明礼仪” 主题教育活动, 同学们认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分,深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪,从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养。做一个新世纪讲文明的中学生,并为班级、学校、社会的和谐发展做出自己应有的一份贡献。

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