落实“双减”，加强教师队伍建设——学骨、学带预评及课题开题培训

为助力教师专业发展，实现课题研究促进教师成长转型，提升教育“软实力”,落实国家“双减”政策，我校于２０２1年１２月８日邀请到北京一零一中学圆明园校区教师发展中心陈德收副校长开展学骨、学带预评及课题开题培训讲座。陈校长从三部分展开：海淀区学骨、学带预申报、教师专业发展路径、市区级课题的开题报告。

陈校长首先为老师们介绍了海淀区学骨、学带评选对象及条件要求，详细地解读学术晋级的量化标准，包括近三年研究课、各类大赛奖项、学科项目课题、教育教学成果、论文发表或获奖、论著、教材、培训指导教师取得成果等。这些解读为老师们指明评选的方向，也为老师们指明筹备的材料，做足充分准备。

接下来陈校长提出，教师专业发展路线有两条：职称的晋级和学术的提升。每位老师应明确“教师是一种职业，也是一种事业”，正如俞敏洪所说“教师是一份有人爱、有事做、有所期待、不负心中热爱的事业”。此外，教师要严格做好中小学教师专业标准：专业理念与师德、专业知识、专业能力。教师要利用好教师专业发展路径，如师傅指导、专家辅导等，也要用好教师专业发展的载体，跟紧集团和学校提供的发展平台。最后，要梳理应有的教师专业发展理想，忠诚于自己的职业和事业，做永不停息的学习者、见微知著的探究者、从不抱怨的实践者，根据自己的实际情况，用不同的“六个一”标准时刻要求自己。

市区级课题开题报告到底如何写？陈校长以一零一中的真实课题为例，为老师们直观地展示开题报告的格式和组成部分。一份开题报告应包括问题提出、文献综述、研究方法和步骤、预期成果及形式等。这也将为我校教师研究今年的课题打下坚实基础。

经过本次培训，我校教师对未来发展路径更为清晰，教育科研能力也将得到提升，进一步促进教师的专业发展。