美术“云”课堂，“艺”样精彩！

时光就像沙漏，

不知不觉，

五月已经过去了。

居家期间，

我们也能打破局限，

充分利用绘画工具，

创作出精彩纷呈的作品，

展示出学生们的

无限创造力与表现力

......

绘聚云端——初一、初二年级线上美术教学成果展示

设计篇

在本次的授课内容上，是以汉字作为基本形象的设计作品，是从汉字的绘形、绘意的角度进行装饰美化，从而形成半图半文的形象。中国的汉字是世界上最古老的文字之一，从原始社会新石器时代，人们用记事的符号、图画演变发展而成。本课通过突出字形的创意设计将字的涵义全部或局部用画形式表现的活动，培养学生初浅的设计意识。作业以学生选择自己最感兴趣的词语进行创意设计，能让学生充分的表现自我特色。最终让汉字成为具有形象内容的语言符号。

学生作品

色彩篇

色彩对比可以产生情感、唤醒各种情绪，甚至影响着我们的心理感受。合理的运用色彩对比，能够准确的传递给人们特定的情感，从而达到传递设计主题的目的。本课是色彩基础知识课，属于“造型·表现”学习领域。本课从色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理，学习运用色彩对比的方法进行简单的色彩练习。

 学生作品

作为敦煌“天花板”的艺术

一起来看看

学生是如何运用

色彩对比的知识

“井”上添色，

绘制五彩缤纷的“天花板”吧

学生作品

鉴赏篇

初二年级美术的线上教学，是以班级为单位依托Classin平台上进行的。教学内容根据人美版八年级下册教材中“欣赏·评述”模块的博物馆单元，将“西方艺术欣赏”融入其中。

由于课节时间缩短，所以在教学内容的安排上教师设置得更为“精致“，选取最具时代特征的作品进行赏析，并且以点带面，切入历史情境；同时注重课程的趣味性，与学生在线上互动，学生的答疑可在课上的聊天区也可课后私信。

课程作业方面，每节课都安排相应的任务单让学生来巩固课堂学到的知识，并依托classin平台能够及时收到学生的作业反馈并给予指导和批改。

     教学方法：1. 讲授式2. 问答式3. 讨论式（学生在聊天框互相交流对作品的感受）4. 训练式：根据教学内容设计学习任务单，课前发给学生打印或线上填写。 

学生作品

初一、初二年级的孩子们，

用艺术创作美、传递爱。

待疫情消散时，

这人间仍然星河滚烫，

水木清华，

山河如故。

到那时，

让我们再相约三尺讲台。

作者：郭崇、王心心

审核：肖晓兰

编辑：刘娟