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凝智精研共备 打造优质研究课——记校区联动备海淀区信息技术研究课
2019年11月20日 佚名
2019年11月19日上午，来自海淀区的三十多名信息技术学科教师、教研员，齐聚一堂，来我校参加海淀区信息技术研究课。我校信息技术教师宋强平、温泉校区马卉老师分别上了一节研究课，本次海淀区研究课是夸校区联动，两校区共同打造的优质研究课。两校区信息技术教师共同备课，从教学设计、授课内容、教学资源都共同准备。宋强平老师授课内容是“数据处理——学校社团管理”，受到学科教师和教研员的高度评价。 宋强平老师授课内容主要是生成需求表格，根据布置的项目调研任务进行不同角色的调研，归纳整理调研结果，提出表格需求分析。学生根据项目组前期调研，归纳整理表格需求，完成学案。通过亲身调研，采用有效策略获取信息，培养学生对信息技术的兴趣和意识，提升信息获取的能力。学生运用Excel排序、筛选技能实现需求，培养学生解决问题的能力，养成数字化学习的习惯。将排序和筛选的基本方法以及对表格合理修饰融入到项目学习过程中，通过项目驱动，让学生掌握排序和筛选技术，达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。 本次活动课，展示我校教师的教学基本功，提升教师的教学、备课、及教研能力。课后，教师们研讨时反响热烈，好评如潮。教研员钟老师和听课老师为本次活动课做了精彩点评 钟老师：这次课两位老师的教学设计很完整，案例真实，思路清晰，教学基本功扎实，完整地展现了项目学习的两节课，为年轻教师起到一个很好的样板作用。 冯老师：宋老师教学思路清晰，从原始数据到需求数据，充分发挥学生的主观能动性，板书蕴涵了程序设计思想，有利于培养学生计算思维素养。案例的设计基于真实问题并且利于信息技术手段进行解决。 张老师：数据源于学生真实数据，贴近学生生活，是一次很好的项目学习展示，项目流程清晰，给学生提供了充分的学习支架，从前期的学案以及学习过程中的支持都很细致。 听课教师：教学思路清晰，教学设计内容很详细，学习者分析很到位，通过学案引导学生进行思路分析，课堂板书很漂亮，前期导入清晰，课堂严谨。以角色扮演的方式很有新意。 宋老师表示：此次研究课机会难得，对于自身收获很大，既是对教学基本功的磨练，也是对教学水平的进一步提升，夸校区联动备课，加强了两个校区信息技术学科之间的交流。听课老师给了很中肯的建议，对以后的信息技术教学有很好的指导意义，学生也表示收获很大，能够学以致用。感谢我校领导老师的大力支持，做好研究课的各项保障工作，感谢综合组朱老师和总校商愔老师的指导，感谢温泉校区马老师共同备课交流。特别感谢海淀区教研员钟老师对于本次研究课的全程指导，精心打磨，帮助我试讲，并为我的课程付出了很多精力。也感谢初一六班同学参与研究课活动，做到教学相长。 作者：宋强平
