同课异构竞风采 切磋琢磨促发展——我校教师参加“同课异构”市级研究课活动

2020年11月26日，由北京市教育科学研究院基础教育研究中心和通州教育委员会举办的北京市城市副中心首届同课异构教学研讨活动在通州举行，在海淀区信息技术教研员钟老师的带领下，我校宋强平老师参加此次研究课活动。

此次活动主题为“基于情景式教学，提高学生探究能力”，初中信息技术学科，三位不同学校老师对“编程解决问题”这一节内容进行同课异构。我校宋强平老师通过“探究小黄狗——初识流程图”研究课阐释编程解决问题。

本课是学习流程图表示算法的一节新授课。课程侧重学习流程图表示算法的基本方法和步骤，以社区小黄狗智能垃圾分类回收箱为背景，探究智能垃圾回收过程主线，以小黄狗垃圾回收模式创设课堂情景和渐进的学生活动，了解利用计算机程序解决问题的主要步骤，让学生体会垃圾回收的流程，智能垃圾回收的逻辑，达到解决实际问题和提高学生信息素养的目的。

活动最后，教科院王飞老师对三位老师上的三节课进行了精彩点评，对宋强平老师“探究小黄狗——初识流程图”这一节课进行了分析：情境贴合实际，与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣与学习热情；流程图这一节内容对于初中生学习编程来说很有必要，是学习算法的基础，强调思想方法；课堂教学过程完整，思路清晰，流程图推导过程严谨，突破了本节课的重难点；在练习的设计上，重视层次性，巧妙将顺序、选择、循环结构融入其中，有梯度，层次分明，针对性强。

同课异构就是相同的教学内容,尽显不同的教学风格,呈现了课堂教学的多样化，异中有同，达到优势互补、相互切磋、共同提高的目的。此次活动特别感谢海淀区信息技术教研员钟老师全程细致、深入的指导，感谢教科院王飞老师搭建平台和教学内容指导，也感谢北京一零一中学双榆树校区领导和师生在试讲过程中的支持。